Entrevista

Entrevista

1)    ¿En que trabaja, todavía estudia, donde y qué?

Trabajo de entrenador de voleibol en el centro de alto rendimiento, todavía estudio en UABC y en la carrera de licenciatura en actividad física y deportiva.

2)    ¿Para usted que es el aprendizaje?

Cuando adquirimos nuevos conocimientos.

3)    ¿Para usted que son las estrategias de aprendizaje?

La manera en la que vamos a aprender.

4)    ¿Cuántos tipos de estrategias de aprendizaje conoce?

Teórico, pragmático, reflexivo y activo.

5)    ¿Cómo aplica las estrategias del aprendizaje laboralmente y personalmente?

En lo laboral al equipo le estoy explicando y poniendo ejercicios para que puedan desarrollar sus capacidades físicas, en lo personal al momento de estar en clase participo mucho y tomo notas para después repasarlas.

6)    En base a su trabajo, ¿Cómo aplica el aprendizaje cooperativo?

En todo lo que hago en mi trabajo, se trata de trabajar en equipo o como grupo aquí no se puede trabajar individualmente ya que al momento de realizar un ejercicio se ocupan más de tres atletas en la mayoría de los ejercicios que realizamos y una depende de una tato otra como de otra.

7)    ¿Qué resultados ha visto después aplicar las estrategias de aprendizaje en su vida laboral y personal?

He adquirido mayor conocimiento en ambos lados, he podido sobre salir y en lo laboral a los equipos que he entrenado han ido aprendiendo por mando directo.

Entrevistado

José Manzano Ramos

Entrenador de voleibol de alto rendimiento

Estudiante de la licenciatura en actividad física y deportiva

Cursando tercer semestre en UABC

Resumen

Resumen

Las competencias están representadas por conocimientos,  habilidades y actitudes que nos dan el resultado de un desempeño de calidad, también tales habilidades para responder exigencias personales o sociales. Las competencias genéricas y las competencias básicas son las más comunes. En Europa las competencias son Lingüísticas, matemáticas, digitales, aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal, cultural y artística, social y ciudadana y conocimiento e interacción con el mundo físico.

La comunicación lingüística es muy importante puesto que la globalización y a todos los humanos que queremos expresar nuestros sentimientos y pensamientos, y poder tener alguien que nos escuche y responda. La competencia lingüística no solo se da en los seres humanos sino también en los animales, esta comunicación es de nosotros y nos da fuerza. La competencia matemática en Europa es la comunicación pero entre los símbolos para cálculos matemáticos, también se expresa el lenguaje natural el de los números. La comunicación digital es la que ha entrado en nuestra vida sin querer queriendo es una nueva técnica de uso para la información nos da muchas herramientas y estas les llaman tics. Aprender a aprender e Europa lo define como la capacidad para perseguir en el aprendizaje. Van a ver muchos obstáculos para poder obtener es fin de aprender. La autonomía e iniciativa personal es aquella que se trata sobre la forma de pensar, las decisiones, las están en nuestra vida día a día. Esta competencia es el derecho que todas las personas tenemos para poder tomar decisiones. La habilidad artística y cultural conoce, comprende, valora todas aquellas artes que existen y saben dar una buena crítica constructiva. El poder aprecias la cultura en lo general es solo la habilidad de algunas personas. Social y ciudadana es la competencia que tiene como habilidad el tener buena relación con las demás personas lo cual representa las habilidades básicas, una comunicación efectiva. Respeto, buena actitud, etc. El conocimiento e interacción con el mundo físico es la habilidad para interactuar con el mundo físico tanto el natural como el que el humano genera. También implica un pensamiento científico técnico para interpretar la información recibida y para tomar decisiones autónomas.

Todas estas competencias son las que todos tenemos y de alguna forma desarrollamos todos en cierto tiempo y para poder sobre salir en nuestra vida diaria.

10 tipos de inteligecias

10 tipos de inteligencias

Las inteligencias que más se me han desarrollado a lo largo del tiempo es la inteligencia intrapersonal y la cinestésica, la inteligencia intrapersonal la he desarrollado por todos aquello obstáculos en los que he tropezado y toda aquella gente envidiosa yo soy una persona muy segura de mi misma, segura de lo que hago y las decisiones  y me acepto tal cual soy. La cinestésica también la he ido desarrollando a lo largo del tiempo desde pequeña practico deportes los cuales me han ha ayudado a desarrollar esta habilidad he practicado basquetbol, natación, baile y voleibol por el cual me inclino más. También existen otros tipos de inteligencias como lingüísticos, matemáticos, interpersonales, musicales, naturalistas, emocionales, espaciales y espirituales. También aplico mucho la inteligencia lingüística porque he ido aprendiendo a lo largo de mis estudios a cómo desarrollar esta habilidad y la estamos aplicando a diario y muchas veces sin darnos cuenta. La habilidad matemática esa si se me dificulta mucho no soy muy buena con números pero al fin de cuentas obtengo buenos resultados porque estudio mucho los temas. Otra de las habilidades que tenemos y no nos damos cuenta la interpersonal siempre hacemos amigos y conocemos gente nueva y siempre expresamos sentimientos y los comparamos. La música me encanta y me gusta mucho bailar sin embargo no tengo el control de los instrumentos. La inteligencia naturalista es aquella persona que observa y sabe cómo sobrevivir en el campo es si a mí no se me da no sabría qué hacer si me encuentro en esa situación. Y los otros tres al igual que otros los desarrollamos y no nos damos cuenta. No porque muchas veces no tenemos una inteligencia bien desarrollada quiere decir que no somos competentes.

Glosario

Glosario

1.    Habilidades Cognitivas: Las habilidades cognitivas son aquellas que se ponen en marcha para analizar y comprender la información recibida, cómo se procesa y como se estructura en la memoria. Desde el punto de vista cognitivo, se concibe el aprendizaje como un conjunto de procesos que tienen como objeto el procesamiento de la información.

2.    Percepción: tener la capacidad para recibir mediante los sentidos las imágenes, impresiones o sensaciones  externas, o comprender y conocer algo.

3.    Procesos del Pensamiento: observación, descripción, comparación, clasificación, análisis, síntesis y evaluación. Son los pilares fundamentales sobre los cuales se apoyan la construcción y la organización del conocimiento y el razonamiento.

4.    Clasificación: se refiere a la acción de organizar o situar algo según una determinada directiva. El término también se utiliza para nombrar al vínculo que se establece entre aquellos clasificados tras una prueba.

5.    Evaluar: Analizar una cosa para determinar su valor, importancia o trascendencia.

6.    Estrategia: Modo o sistema de dirigir un asunto para lograr un fin.

7.    Estrategias de aprendizaje: son conductas o pensamientos que facilitan el aprendizaje. Estas estrategias van desde las simples habilidades de estudio, como el subrayado de la idea principal, hasta los procesos de pensamiento complejo como el usar las analogías para relacionar el conocimiento previo con la nueva información.

8.    Adquisición: Acción de adquirir o pasar a tener una cosa.

9.    Estrategias de ensayo: Este tipo de estrategia se basa principalmente en la repetición de los contenidos ya sea escrito o hablado. Es una técnica efectiva que permite utilizar la táctica de la repetición como base de recordatorio. Tenemos leer en voz alta, copiar material, tomar apuntes, subrayar.

10. Estrategia de organización: Este tipo de estrategia se basa en una serie de modos de actuación que consisten en agrupar la información para que sea más sencilla estudiarla y comprenderla.

Actividad de los ilusionistas

Redacción

Redacción

En el grupo A de administración, somos mujeres y hombres desde 18 años de edad  hasta otras edades más grandes, altos y bajos, blancos y morenos, gordos y flacos y ¿cuál es la diferencia entre todos nosotros?, ninguna pero nosotros mismos las creamos, nos discriminamos, hacemos grupos, criticamos y señalamos con apodos. ¿Porque es que estamos haciendo esto?, para sentirnos mejor, para divertirnos, para demostrar que somos mejores o no lo sabemos simplemente lo hacemos para vernos “cool”.

 Muchas veces no nos damos cuenta del gran daño que nos estamos haciendo uno al otro, no nos ponemos en el lugar de ellos a los que muchas veces criticamos y todo el mal que estamos creando. Todo esto  viene desde que estamos niños que pasa que nuestro padre, maestro o cualquier familiar lo hacen y es algo muy normal y también se ve mucho dentro de la propia familia y así es como nosotros aprendemos a hacerlo. En la escuela desde mucho tiempo atrás se miraba esto de la discriminación como a las personas de raza negra se le separaba de la raza blanca y que la raza blanca es mejor que la raza negra y todo eso se ha ido modificando con el mismo fin pero ahora entre las mismas razas discriminándonos y eso es lo que está pasando en nuestro grupo hasta ahora no ha demostrado lo contrario si o que a diario hay algún compañero queriéndose hacer el chistoso y como dijo la profesora en la clase no sabemos distinguir entre una broma o una ofensa.

Tenemos que valorar a nuestros compañeros y aceptarnos unos a otros, respetar opiniones y decisiones. Tenemos que ensenar a las nuevas generaciones a no marcar diferencias entre sus compañeros y entre todas las personas y demostrar que todos somos los mismas personas y tenemos los mismos derechos y para que estas acciones no se sigan con las nuevas generaciones. Que toda esta discriminación no solo pare en nuestro grupo sino en el mundo entero y vamos por un buen camino ya no es lo mismo que los anos pasados pero aun así sigue existiendo tal manera de juzgar a las personas.

Aprender a Aprender